Dan's Picnic단의 소풍

이 언어로 인쇄 팩 열기 — 부모 카드 한국어

1. 준비(약 15분, 1회 전에)

   • 1–14쪽과 이 카드를 인쇄해요. 15–16쪽은 5회(선택)에 써요.
   • 낱말 카드 · 말풍선 카드 · 이야기 카드를 오려요(아이와 함께 해도 좋아요).
   • 2회에 쓸 간식이나 장난감 음식 3–4가지를 골라요.
   • 아이는 1회 전에 영상을 한 번 봐요.
   • 걸린 시간(분)을 14쪽에 적어요.

   오릴 시간이 없으면 1회는 오리지 않은 6–7쪽으로 해도 돼요.

   아이와 나눌 영어 말

   • Let's get ready for our picnic story!
   • Can you help me cut out the cards?

2. 1회 · 같이 읽기(30분)

   • 0–3 그림부터 봐요. 집에서 쓰는 언어로 이야기해도 좋아요.
   • 3–15 같이 읽기: 부모가 읽고, 아이는 리아 줄과 "Would you like…?"를 따라 해요. 영어로 읽기가 어려우면 쪽마다 QR을 찍어 소리를 따라 읽어요.
   • 15–25 낱말 카드: 먼저 가리키게 물어요("Point to the cheese." — 치즈를 가리켜 봐), 다음엔 이름을 물어요("What's this?" — 이건 뭐야?).
   • 25–28 몸짓 놀이: 배 문지르기 = hungry, 목 짚기 = thirsty.
   • 28–30 점검표에 체크하고, 아이는 얼굴에 색칠, 부모는 걸린 분을 적어요.

   장면 4에서 "Mum gave Dan a cup of water." 다음에 멈추고 집에서 쓰는 언어로 물어요: 단은 왜 물을 받았을까? (기대하는 답: 단이 "thirsty"라고 했으니까.) 그다음 이어 읽고, 리아 줄은 아이가 말해요.

   아이와 나눌 영어 말

   • What can you see?
   • Who is this?
   • Let's read together. You are Lia!
   • Say it with me: Would you like a sandwich?
   • Point to the cheese.
   • What's this?
   • Is it food or a drink?
   • Am I hungry or thirsty?
   • You read the whole story with me! Which part did you like?

3. 2회 · 역할 나눠 말하기(30분)

   • 0–4 영상의 "Hungry or thirsty?" 부분(챕터)을 다시 보거나 QR로 들어요.
   • 4–14 역할 대본을 두 번 읽어요: 아이가 리아, 다음엔 단. 그다음 부모가 단이 되어 대본에 없는 실수를 한 번 해요: 목을 만지고 마시는 흉내를 내면서 "I'm hungry!"라고 말해요. "Hungry or thirsty?"라고 물어 아이가 고치고 까닭도 말하게 해요("Thirsty is for drinks!"). 그다음 고친 문장을 같이 말해요.
   • 14–24 간식이나 낱말 카드로 소풍 놀이: 권하고 답하기. "No, thank you"도 꼭 한 번 나오게 해요.
   • 24–26 소풍 메뉴 쓰기: 낱말 카드에서 음식 낱말 두 개.
   • 26–30 점검표와 얼굴.

   오늘은 bottle · carrot · juice · took · ran · had를 되도록 써 보세요.

   아이와 나눌 영어 말

   • Let's listen to Dan and Lia.
   • Now you are Dan! What does Dan say?
   • I'm hungry!
   • Hungry or thirsty?
   • Thirsty is for…?
   • I'm thirsty!
   • Would you like some juice?
   • Here you are.
   • Shall I give you a carrot?
   • Let's write our picnic menu!
   • You were a kind friend, like Lia.

4. 3회 · 다시 이야기하기(30분)

   • 0–3 장면 9를 들어요: 리아가 아빠에게 이야기해요.
   • 3–6 이야기 카드 4장을 섞어 순서대로 놓아요.
   • 6–16 도움 사다리로 이야기하기: 부모 물음에 답하기 → "Then a big dog…"로 시작하기 → 혼자 세 문장. 지금 시제로 말해도 괜찮아요 — 지난 꼴로 한 번 되말해 주세요("Yes! The dog took it."). "because" 뒤 이유는 이야기와 맞으면 모두 맞아요(부모용 — 아이가 먼저 생각하게): he was hungry · the dog took his sandwich · he was sad.
   • 16–24 10쪽 단의 일기를 같이 읽어요. 영어로 읽기가 어려우면 QR을 찍어 단의 목소리로 들어요. 아이는 "I said" 줄을 읽어요. went · sat · said를 가리키며 물어요: 소풍은 지금이야, 끝났어? 아이가 답하면: 끝났으니까 단은 go가 아니라 went로 써요.
   • 24–28 11쪽 맞다/아니다를 소리 내어: 부모(또는 QR)가 한 문장씩 읽고, 아이는 Yes나 No를 말한 뒤 이야기 속 줄이나 그림을 가리켜요. 동그라미는 해도 되고 안 해도 돼요. No라고 하면 "What does the story say?"라고 물어요. 아이가 맞는 낱말을 말해요. 답은 이 카드 아래에 있어요.
   • 28–30 점검표와 얼굴.

   카드 순서는 집에서 쓰는 언어로 먼저 말해도 좋아요.

   아이와 나눌 영어 말

   • Listen. How does Lia tell Dad?
   • What happened first?
   • Then what happened?
   • Who took the sandwich?
   • Why did Lia give Dan half?
   • Why was Dan sad?
   • Yes! The dog took it.
   • Let's read Dan's diary.
   • Is the picnic now, or is it over?
   • Is it true? Yes or No?
   • What does the story say?

5. 4회 · 쓰기(30분)

   • 0–3 단의 일기 문장 끝 고르기 3개(11쪽): 문장마다 10쪽 일기에서 찾아봐요.
   • 3–9 철자(12쪽): hungry · thirsty · sandwich · picnic · juice 중 3개(시간이 되면 5개 모두). 보고 · 말하고 · 가리고 · 쓰고 · 확인.
   • 9–25 10쪽을 치워요. 쓰기 계단(12–13쪽). 두 계단만 골라요: 아이가 쉽게 하는 계단(9–14), 그다음 바로 위 계단(14–25). 문장마다 먼저 말로 하고 써요. 계단 3: 과거형이든 현재형이든 괜찮아요. 계단 4: 이야기(2–5쪽)를 먼저 보고, 덮은 뒤 써요. 철자가 틀린 낱말도 모두 세어 14쪽에 적어요(목표: 15낱말쯤).
   • 본보기 문장(다 쓴 뒤 견주어 보기) — 계단 3: The dog is eating the sandwich. / Dan is sad. / Jim has a dog. 계단 4: First a big dog took Dan's sandwich. Then Lia gave Dan half because he was hungry. Then Dan gave Lia a pancake. 계단 2의 3번: hungry도 sad도 이야기와 맞아요.
   • 25–28 아이가 소리 내어 읽고 하나를 확인해요: 대문자 · 마침표 · 철자 중 하나. 틀린 곳을 직접 짚지 않아요. 틀린 게 있으면 "Check this line."(이 줄을 살펴봐)이라고 하고, 다 맞으면 그냥 넘어가요.
   • 28–30 점검표와 얼굴. 11쪽 바른 철자 고르기는 시간이 남을 때 해요.

   sandwich는 d가 잘 안 들려요: sand + wich. 일기 속 학교 철자 낱말: grass · half · great · because · would.

   아이와 나눌 영어 말

   • How does it end?
   • Look. Say it. Cover it. Write it. Check it.
   • Say it first. Then write it.
   • Look at the picture. What is the dog doing?
   • Why? Can you add "because"?
   • Read it to me.
   • Check this line.

6. 5회 · 놀며 보여 주기(선택, 30분)

   • 0–8 15쪽 "Hungry or Thirsty?"를 같이 읽어요. 그다음 그림 고르기 3문항: 아이가 가리키며 답을 말해요.
   • 8–18 16쪽 다른 점 찾기 · 다른 하나 고르기: 문장으로 말하고, "because"로 까닭을 말해요. 답이 하나가 아닐 수 있어요.
   • 18–24 "My own picnic": 아이가 먼저 말하고, 1–2문장을 써요. 어떤 음식이든 좋아요. 철자를 모르겠으면 그려서 말해요.
   • 24–28 책 없이 다른 가족에게 이야기를 들려줘요.
   • 28–30 마지막 점검표. 한 주의 얼굴을 같이 봐요.
   • 15쪽 낱말 상자 빈칸 4개는 웹에서 하거나 시간이 남을 때 해요. 옮겨 쓸 때 철자가 조금 틀려도 맞아요 — 여기는 읽기예요.

   이번 주 한 번을 빠뜨렸나요? 네 번으로도 한 주를 다 한 거예요.

   아이와 나눌 영어 말

   • Which picture? Point to it.
   • What's different?
   • In picture A, there are two cups. In picture B…?
   • Which one is different? Why?
   • What would you like at your picnic?
   • Tell Grandma the picnic story!
   • You read a whole story this week!