5씩 뛰어 세기는 영어로 count in 5s라고 해요. 2씩은 count in 2s, 10씩은 count in 10s — count in 뒤에 몇씩인지를 붙이면 돼요. 영국 교과과정 수업에서는 양말 켤레(2), 손(5), 10묶음처럼 진짜 묶음을 먼저 세고, 그다음 수직선에서 같은 크기로 뛰어 봐요. 이때 아이가 붙잡을 말은 한 문장이에요. "Same jump every time!"(늘 같은 만큼 뛰어!)
뛰어 세기 영어 표현은 어떻게 말해요?
말로 할 때는 count in twos처럼 낱말로도 해요. 거꾸로 셀 때는 count back in 5s처럼 back을 넣어요. 영상과 지도서에 나오는 말은 이래요.
count in 2s — 2씩 뛰어 세기 — Two, four, six, eight, ten. Ten socks!
counting in fives — 5씩 뛰어 세기 — Twenty fingers. Counting in fives!
counting in tens — 10씩 뛰어 세기 — Counting in tens. Big jumps!
pairs — 켤레(둘씩 한 묶음) — Seven pairs. But fourteen socks!
jump — 한 번 뛰기 — Start at zero. The first jump lands on five.
What are we counting in? — 몇씩 세고 있지? — 2s, because socks come in pairs.
한국 교과서는 물건을 묶어서 세면 묶어 세기, 수만 2·5·10씩 건너면 뛰어 세기라고 나눠 불러요. 영어는 둘 다 count in 2s예요. 미국 자료에서는 skip counting이라는 말도 써요.
Year 1에서 쓰는 기본 표현과 놀이는 지도서 2씩 5씩 10씩 뛰어 세기 영어로에 있어요. Year 2 영어 대본은 지도서 2씩·5씩·10씩 뛰어 세기와 단어 사전 count in 2s에 정리해 두었어요.
5씩 세다가 20 다음에 30이 나와요
5씩 세다가 "5, 10, 15, 20, 30!" 하고 건너뛰는 아이가 많아요. 20까지는 5씩 잘 왔는데, 20 다음부터 10씩으로 바뀐 거예요. 20, 30, 40은 10씩 셀 때 늘 말하던 수라 입에서 먼저 나오기 쉬워요.
2씩 셀 때도 비슷한 일이 생겨요. "16, 18, 19, 20"처럼 끝에서 1씩으로 돌아가요. 또 하나 흔한 실수는 뛴 횟수와 닿은 수를 섞는 거예요. 양말 일곱 켤레를 보고 "7개!"라고 하거나, 10씩 네 번 뛰고 "4!"라고 해요. 일곱 켤레는 양말 14개, 10씩 네 번은 40이에요.
수직선에 그려 보면 뛰기가 커진 게 보여요
"틀렸어"라고 하기보다 아이가 센 그대로 수직선에 그려 주세요. 0부터 40까지 선을 긋고 5마다 눈금을 넣어요. 숫자는 0과 40만 써요.
"What are we counting in?" — 아이가 5씩이라고 답하면 시작해요.
아이가 말하는 수마다 0에서부터 뛰기(곡선)를 하나씩 그려요. 0에서 5, 5에서 10, … 20에서 30. 마지막 뛰기만 눈금 두 칸을 넘어가요.
긴 뛰기를 짚으며 "Same jump every time?" 하고 물어요. 20부터 다시 5씩, 20, 25, 30으로 세요.
그림에서 마지막 뛰기만 두 배로 긴 걸 보면, 아이가 먼저 "뛰기가 커졌어!" 하고 알아채요. 그다음부터는 셀 때마다 늘 같은 만큼인지 스스로 살펴요.
5씩 셀 때는 100칸 수 배열표로도 확인할 수 있어요. 5씩 세는 수는 끝자리가 5 아니면 0이라, 색칠하면 세로줄 두 줄이 생겨요. 뛴 횟수를 섞는 아이에게는 두 가지를 따로 물어 주세요. "How many jumps? Where did we land?"
영상에서는 아빠가 일부러 틀려요
11월 3일에 공개된 함께 보기 영상에서 아빠와 리아가 양말 켤레, 손 도장, 꽉 찬 수판을 묶음째 세고 수직선과 100칸 수 배열표로 넘어가요. 수직선 장면에서 아빠가 손 도장 여섯 개를 세며 "Five, ten, fifteen, twenty, thirty, forty!"라고 틀려요. 리아는 길어진 뛰기 두 개를 보고 "Wait, Dad! Those jumps got bigger."라고 잡고, "Every hand is five. You jumped ten."이라고 까닭을 말해요. 아빠가 "Six handprints. Five fingers each. Thirty fingers."라고 맞는 문장을 다시 말하고, 리아가 "Same jump every time!"으로 정리해요.
보는 아이가 리아보다 먼저 답하는 차례도 세 번 있어요. 양말 일곱 켤레는 모두 몇 개인지, 10씩 네 번 뛰면 어디에 닿는지, 5씩 셀 때 55 다음은 무엇인지예요. 영상과 워크북은 위 Year 2 지도서 쪽에서 볼 수 있어요.
집에서 해 보기: 빨래 바구니 세기
빨래를 갤 때가 딱 좋아요.
양말을 한 켤레씩 꺼내 놓아요. 아이는 켤레가 놓일 때마다 2, 4, 6 … 하고 2씩 세요.
중간에 멈추고 물어요. "How many pairs? How many socks?"
이번엔 엄마 아빠가 세면서 한 번 일부러 틀려요. "8, 10, 11." 아이가 잡아내면 "You caught me! Thank you." 하고 웃어 주세요.
손으로도 해요. 가족 손을 종이에 대고 따라 그린 뒤, 손 하나를 짚을 때마다 5씩 세요. 큰 손이든 작은 손이든 한 손은 늘 5예요.
수직선에서 눈금 한 칸이 얼마인지 읽는 법은 수직선 영어로 글에 있어요.